Характеристика семьи для органов опеки

Рассмотрим механизм реализации прав ребенка в действительности. Право ребенка на проживание в семье Данная норма права достаточно широка и включает несколько аспектов. Механизмы изоляции ребенка из социально неблагополучной семьи строго регламентируются законом и относятся к компетенции органов опеки и попечительства. Это значит, что ребенок может быть изъят из семьи против его воли и против воли родителей в том случае, если родители ограничены в родительских правах, лишены родительских прав, признаны судом недееспособными.

В Красногорске проживает более 50 тысяч несовершеннолетних. Так ли это? Органы опеки выступают в качестве законного представителя детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, до момента, пока те не будут устроены в государственное учреждение или в семью. Конечно, мы отслеживаем их судьбу и после устройства. По семейному кодексу, защита прав и интересов детей возложена на их родителей. Однако органы опеки в ряде случаев представляют интересы несовершеннолетних в судах.

Образец характеристики на родителя в органы опеки и попечительства

Подготовка семей к приему детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на воспитание в семьи Подготовка семей ведется на нескольких уровнях, выявляется возможность кандидатов быть приемными родителями.

Круг семей, обращающихся в Центр с просьбой об усыновлении, опеке, довольно широк: это представители различных регионов республики Коми, других регионов страны Архангельская область, Башкирия, Санкт-Петербург. Различен статус семей: полные, неполные, бездетные - имеющие детей. Следует отметить, что все кандидаты, особенно из сельских районов, очень волнуются при встрече.

Поэтому специалист Центра начинает свою работу с того, что дает семье возможность освоиться, осмотреться, успокоиться, почувствовать себя более уверенно. Никогда нельзя предугадать, как будет проходить беседа, каждый раз это индивидуально и по времени и по содержанию. Но в одном психолог старается убедить сразу - супруги должны знать, что задача специалистов - не отказать, а помочь в решении вопроса об усыновлении. Все вопросы будут решаться совместно, только на доверии.

В работе используются такие критерии и методы как беседа, анкетирование, психологическое тестирование, некоторые техники семейного консультирования техники рефлексивного общения, активного слушания, рефлексирование переживаний и чувств клиента , элементы игровой, семейной психотерапии. Строить беседу помогает карта первичной консультации кандидатов на усыновление, опекунство или создание приемной семьи, разработанная специалистами Центра.

Она включает в себя несколько блоков, характеризующих семью с разных сторон - социальный сведения о кандидатах, их условиях жизни , психодиагностический блок использование тестов , рекомендации и выводы. Естественно, во время встречи ничего не записывается, кроме первичных данных Ф.

Позднее, при повторной встрече, с кандидатами проводится индивидуальное интервью, по которому складывается портрет кандидата в родители.

Обязательно выясняются и проверяются следующие критерии: возраст, семейное положение, жилищные условия, профессия и род занятий, информация о членах семьи, информация об образе жизни, выясняются пожелания по полу и возрасту ребенка, отношение членов семьи к принятию ребенка, выясняется предпочтительный вид воспитания опека, патронатный воспитатель, приемный родитель , каковы будут отношения к кровным родственникам ребенка.

Одновременно необходимо выяснить такие вопросы как истинная мотивация кандидата и его ожидания, серьезность намерений и степень его готовности к приему ребенка в семью, характер и личностные особенности потенциального родителя гибкость, терпение, готовность к сотрудничеству в органами опеки и пр.

Один из наиболее сложных моментов в работе с семьей — выявление сознательных и бессознательных мотивов усыновления. Для бездетных пар это удовлетворение естественной потребности - иметь ребенка, создать полноценную семью.

Возможно, это желание заполнить пустоту смерть кого-то из близких , желание под старость иметь опору и родного человека рядом. У кого-то это стремление при помощи ребенка укрепить распавшуюся семью, самоутвердиться и изменить отношение с окружающими, изменить имущественное и жилищное положение имущественный интерес , религиозная направленность и т.

Специалисты должен рассмотреть правильность мотивов решения. Иногда к приходят отчаявшиеся супруги, прошедшие не одну программу дорогостоящего лечения от бесплодия, решившиеся на искусственное оплодотворение и не получившие положительного эффекта. У таких пар заложено чувство неполноценности, прежде всего, они нуждаются в коррекции ложного чувства неполноценности, вины за себя.

Затем необходимо принятие новой программы — программы усыновления. Мы убеждены, что наш путь прибавления семьи не самый плохой, а, возможно самый правильный для данной семьи. Следует отметить наличие некой особенности, требующей изучения.

Известны случаи, когда при усыновлении ребенка происходит внутренняя перестройка организма, всплеск физиологии, психики, если можно так сказать, — в семье появляется свой ребенок. Когда обращаются семейные пары, имеющие детей, тем более необходимо выяснить мотивы их поступка.

В одних случаях это желание реализовать себя еще раз в качестве родителя, высокий воспитательский, педагогический потенциал, желание иметь девочку если в семье мальчик и наоборот, иногда это попытка решить проблемы взаимоотношений с родными детьми за счет приемного.

Опыт работы подсказывает, что если в семье есть дети, именно они помогают понять мотивы усыновления, а, возможно, вскрыть проблемы семьи. Бывают обращения после семейной трагедии — смерти ребенка. Иногда семьи приходят сразу после несчастья, в состоянии явного открытого горя, с неадекватными желаниями, поступками. В таких случаях проводится психокоррекционная работа, предлагается отложить на время решение вопроса.

По истечении времени мы находим общий язык с супругами — в семью помещается ребенок противоположного пола. Приходят супруги, обиженные собственными детьми, одинокие в душе, ждущие благодарности от приемного ребенка за то, что его возьмут в семью.

В этом случае смеем предположить, что с приемным ребенком они тоже не найдут понимания. В последнее время чаще стал звучать как один из компонентов, а иногда, как и главный мотив — религиозный.

Один, сам по себе, он не является правильным, но его можно рассматривать как дополнение к другим. В целом это направленность требует глубокого изучения и проработки. Группа риска — одинокие женщины мужчины. К сожалению, иной раз женщина — не чаша, полная любви к ребенку, а разбитые надежды, попытка таким образом стать как все, не понимая, что надломленная жизнью женщина не сможет дать ребенку чувство любви и защищенности. В этой ситуации необходима коррекционная работа, направленная на изменение отношения женщины к самой себе и окружающим, наработки позитивного отношения к жизни.

Есть и сильные, уверенные в себе женщины, которые, создавая семью посредством ребенка, представляют этого самого ребенка, как некий недостающий элемент или компонент в композиции жизни. Статистика: за 5 лет работы в Центр обратились 65 одиноких женщин, в 31 случае они стали любящими, понимающими, познавшими счастье материнства мамами. Правильно выявленный мотив помогает правильно оценить ситуацию и дать рекомендации семье.

В процессе работы с семьей необходимо учитывать ряд нюансов: Семейный стаж учет кризисных периодов семейной жизни. Возраст кандидатов предполагает определенный возраст ребенка Образовательный уровень большое значение в вопросах воспитания ребенка играет общая осведомленность в вопросах педагогики, медицины, психологии Умение быстро перестраиваться Желание самообразования Информация о родительской семье место, которое каждый из супругов занимает среди братьев и сестер, для прогноза предполагаемого стиля поведения с учетом факторов сегодняшнего социального окружения — составляется генограмма семьи, определяется комплементарность брака, кто в семье занимает лидирующие позиции Стиль воспитания в родительской семье.

Ценностные ориентации супругов и еще многое другое. Большую информацию о взаимоотношениях в семье, то есть гармоничности семейных отношений можно получить, наблюдая поведение супругов: кто первый зашел, начал разговор, как и куда сели супруги, жесты, мимика и т. Среди вопросов, задаваемых при встрече, есть вопрос об опыте воспитания детей. В случае, если есть сомнения в педагогических возможностях семьи, предлагается поработать с педагогическими ситуациями.

Имеются трудности с разрешением вопроса о тайне усыновления. Кандидатам известно, что тайна усыновления охраняется законом, то есть биологические родители не должны знать, в какую семью усыновлен ребенок. Все так же понимают, что от соседей, родных, знакомых утаить это трудно.

Со временем встает другой вопрос — говорить или не говорить ребенку о том, что он усыновлен? Нужно ли скрывать от ребенка правду о его происхождении? В период подготовки усыновителей этот вопрос обязательно обсуждается с будущими родителями. Принимается во внимание мотивы усыновления, возраст ребенка, возраст родителей, место их проживания и многое другое.

Третьи сомневаются в принятом решении, просят совета. Принимая во внимания такие разные мнения, будем очень осторожны в суждениях на эту тему. Все зависит от решения родителей.

Чем больше получено информации о семье, тем легче делать вывод об ее особенностях, составить психологический портрет, выявить воспитательный потенциал — дать прогноз на психологическую совместимость с ребенком.

Исходя из того, на каком этапе готовности находится семья, важную роль играет психокоррекционная работа. Кратко отметим некоторые, часто встречающие семейные проблемы, требующие коррекции. Зачастую кандидаты не представляют, какие трудности их ожидают.

Уже с первых встреч появляется необходимость коррекции нереальных ожиданий. Возрастная психокоррекция, то есть возраст кандидатов предполагает и определенный возраст ребенка, тогда успешнее и эффективнее пойдет процесс адаптации и воспитания. Психоккорекция нужна тогда, когда супруги приходят в состоянии не пережитого, острого горя. В большинстве случаях их желание не соответствует реальной действительности, они не осознают поспешности этого шага. Одинокая женщина встает на учет с целью усыновления, например, двоих детей.

Позитивное отношении семьи к вопросу об усыновлении, желание исправить ситуацию, помогает совместно выработать тактику коррекционной работы. Здесь используются техники семейного консультирования. Стандартных решений в работе нет. Очень важен индивидуальный подход и творчество. Получение прогноза стиля взаимоотношений с ребенком, создания прочных родительско-детских отношений. Исключение отказа усыновителей, опекунов от взятых на воспитание детей. Определение у супругов психопатологического профиля.

Анализируя информацию, можно получить ответы на вопросы: Какой человек может взять на воспитание ребенка, будет ли он хорошим родителем. Является ли эта семья конструктивной по отношению к ребенку, что она из себя представляет. Воспитание ребенка - это цель, или средство личной реализации.

Диагностика на этом этапе работы носит экспертный характер, что ведет к актуализации психологических защит и, как следствие, испытуемые выдают желаемый результат, который не обязательно отражает ту реальность, в которой они живут. Работа будет эффективнее, если совмещать проективные методики с опросниками. Следующий момент, с которым приходится постоянно сталкиваться на консультации — недостаточность знаний кандидатами особенностей ребенка из детского дома.

Кандидаты, конечно, понимают, каковы причины сиротства, но не предполагают, как отражается на развитии ребенка отсутствие родителей. В общих чертах, это последствия эмоциональной травмы, сниженная самооценка, потеря чувства защищенности, трудности в общении, как со сверстниками, так и со взрослыми, беспомощность, плохая успеваемость и т. Приемные родители не предполагают, как будет вести себя ребенок, попадая в новые условия.

Обнаруживая ограниченные знания об особенностях развития ребенка в разные возрастные периоды, не зная особенностей психофизического развития вообще, родители часто теряются и не видят выхода из затруднительной ситуации, предлагая ребенку вместо мудрого совета и решения вопроса только доброе отношение и любовь хотя и это не мало.

По научному — наследственный фактор. Необходимо правильно относиться к этой проблеме. Никто не отрицает, что наследственность есть, она обязана быть. Если рассматривать с философской точки зрения, вспомнить родословную не очень просто, еще не известно какая у большинства из нас наследственность.

Важно спокойно принять тот факт, что наследственность имеется в виду неблагополучная останется нереализованной при положительном социальном окружении, если ребенок не будет испытывать частые эмоциональные стрессы и перегрузки. Многое зависит от того, кто рядом. В связи с этим, родителям предлагаются методические материалы на эту тему.

Обсуждаются медицинские проблемы детей. Не секрет, что в детских домах и домах ребенка здоровых детей практически нет. Надо быть готовыми при необходимости проводить обследование и лечение ребенка, организовывать правильное питание, режим, занятия спортом.

На весь процесс подготовки необходимо использовать несколько встреч. К сожалению, по многим причинам это не всегда удается. Учитывая удаленность некоторых районов республики, невозможность выезда на длительный период времени, нежелание руководителей отпускать работника, приходится решать вопросы не так последовательно и планомерно, как хотелось бы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Ошибки органов опеки: как у родителей без веской причины отбирают детей

Характеристика пишется воспитателями совместно с педагогом-психологом по запросу органов опеки. В характеристике представлены сведения о. Скачать образец характеристики на опекаемого ребенка от возрасте и роде занятий членов семьи, ответственных за опеку В характеристике на учащегося начальной школе, составляемой для органов опеки.

Обязанности и права органа опеки распространяются на сферу взаимоотношений связанных в первую очередь с опекой и попечительством над несовершеннолетними , оставшимися без попечения родителей, а также совершеннолетними недееспособными ограниченно дееспособными лицами. К функциям органов опеки и попечительства относятся также надзор за правами несовершеннолетних в том числе и имеющих родителей , урегулирование споров между родителями, отнесённых к компетенции органов опеки споры о воспитании детей, об установлении имени ребёнка и некоторые другие , контроль за управлением имуществом подопечных и некоторые другие вопросы. Российское законодательство защищает права несовершеннолетних детей и при проведении сделок с недвижимостью, в том числе и ипотечных сделок. Такая защита приводит к небольшим ограничениям при проведении сделок и необходимости совершать дополнительные действия. Эти действия заключаются в необходимости согласования сделки с органами опеки и попечительства. Органы опеки и попечительства вправе отбирать детей у любых лиц, включая родителей, для защиты жизни и здоровья ребёнка, выявляют детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляют устройство таких детей в семьи или специализированные учреждения. Органы опеки и попечительства дают гражданам заключения о возможности быть усыновителями , опекунами , приёмными родителями, патронатными воспитателями. Органы опеки и попечительства, как правило, имеют территориальные подразделения в каждом муниципальном районе либо во внутригородском муниципальном образовании.

Помимо обучения ребенка, в задачи школы входит следующее: помощь родителям в вопросах правильного воспитания ребенка; привлечение отцов и мам к активному участию в жизни класса; добиться уважения и понимания в отношениях между детьми и родителями; при необходимости, оказать семье поддержку психологического характера; привить родителям педагогическую культуру, показать пути правильной опеки ребенка. Атмосфера, присутствующая в семье, отражается на настроении и успеваемости малыша.

Подготовка семей к приему детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на воспитание в семьи Подготовка семей ведется на нескольких уровнях, выявляется возможность кандидатов быть приемными родителями. Круг семей, обращающихся в Центр с просьбой об усыновлении, опеке, довольно широк: это представители различных регионов республики Коми, других регионов страны Архангельская область, Башкирия, Санкт-Петербург. Различен статус семей: полные, неполные, бездетные - имеющие детей. Следует отметить, что все кандидаты, особенно из сельских районов, очень волнуются при встрече.

Образец характеристики на опекаемого ребенка от классного руководителя

Осмотр врача терапевта бланк Определение места жительства малыша, после развода, несовсемлетнего с опекуном, при. При социализме рекомендацию подменяла выданная черта. Случаи обратного нрава - плохо обладает своими эмоциями, просто впадает в состояние растерянности, подавленности и прочее. Полный текст материала черта неблагополучной семьи в органы опеки смотрите в. Характеристику в опеку на малыша из школы рекомендуется. На практике можно повстречать огромное количество черт составленных педагогами, как по свободной форме, так и по советам педагогической науки. Являясь принципиальным документом, она должна содержать конкретные сведения о психологическом, интеллектуальном и физическом развитии малыша, выявляя все сложные нюансы его жизни. К примеру, в неблагополучных семьях малыши нередко подвергаются манипуляциям родителей, ввиду чего для затрудняется процесс выяснения состояния малыша. Характеристика семьи в органы опеки - pedsovet su черта учащегося в органы опеки с выпиской оценок. Оценить готовность опекаемого малыша идти на контакт во время решения учебных и бытовых задач.

Вы точно человек?

Общая информация об ученике, пребывающем под опекой. Кто является опекуном ребенка. В каком классе учится, менял ли место учебы класс или школу, если да — по какой причине. Состояние физического и психического здоровья. Общее психофизическое состояние, наличие системных или хронических заболеваний, соответствие роста и веса возрастным нормам. Указать, если наблюдаются признаки недоедания. Условия семейного воспитания. Информация об актуальном составе семьи, возрасте и роде занятий членов семьи, ответственных за опеку несовершеннолетнего и проживающих вместе с ним.

Тоталитаризм и доносы. Как пермская ювенальная система ударила по активисту 21 августа 2019 Время чтения 13 мин Аннотация В июле 2019 года общественную жизнь Пермского края буквально взорвал случай, произошедший с известной активисткой, многодетной матерью Людмилой Ёлтышевой.

Тем сильнее нарушено в такой семье поведение детей, и оказать помощь такой семье очень сложно. Как составить характеристику на такую семью? Для работы с такой семьей приглашаются специалисты особого уровня: психолого-педагогическая служба школы, иногда и психиатры, комиссии по делам несовершеннолетних, правоохранительные органы и органы опеки.

Как написать бытовую характеристику на человека

.

Характеристика на ученика - база разработок - сообщество

.

Органы опеки и попечительства в Российской Федерации

.

Образец "Характеристика на мать в органы опеки"(для восстановления мамы в род. правах)

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Многодетную семью из Вологодской области вынудили скрываться от органов опеки
Похожие публикации